segunda-feira, 31 de agosto de 2009
5º Encontro - Mapa falante e Consulta
Local: UNICASTELO
Data: 30/07/09
Horário: 14h/ 17h
Nº de participantes: 13
Nº de Grupos Articuladores 6
Objetivo do encontro: Compartilhar o andamento das atividades propostas para a elaboração do mapa falante; Orientar a execução da escuta por meio de exercícios junto aos GAs, possibilitando multiplicar o aprendizado obtido por aqueles que fizeram o curso no IBOPE; facilitar a articulação de cada grupo em torno das ações já disparadas.
Começamos o dia com um círculo onde cada um dizia algo que celebrava, in-lutava e as expectativas na PCU. Iniciamos o Boca no Trombone onde logo foi colocado que alguns adolescentes educomunicadores estão se considerando funcionários da UNICEF e que estão tendo pouca participação dentro dos GAs; foi dito que a comunicação esta melhorando, mas que os e-mails que nos enviam são respondidos muito depois, por fim falaram sobre os custos de transporte que para alguns grupos esta começando a ser um dificultador.
Um dos participantes se comprometeu a registrar o encontro e seguimos apresentando a pauta do encontro. A maioria dos GAs não trouxe os mapas, sendo assim o momento de rememorar foi costurado com a qualificação do Mapa, os presentes falaram sobre os encontros no GA, apresentaram certas dificuldades de articulação e participação dos demais membros; tendo alguns mapas presentes, grupos que não estavam no encontro anterior puderam ouvir e ver algumas produções dos GAs.
Entregamos aos Grupos Articuladores as Fichas de Qualificação, Guia de Planejamento e execução da Escuta e o Roteiro pra consulta aos adultos, durante a explicação destes materiais começaram a surgir algumas duvidas em relação ao cruzamento destas informações tendo em vista que representantes de alguns equipamentos podem omitir ou oferecer informações falsas sobre o mesmo. Este diálogo e explicação dos materiais tomou mais tempo que o esperado, não sendo possível o treino da Consulta a qual ficou para realizarem em seus encontros de GA.
Com a presença de poucos mapas, a partilha foi fraca, mas com bons exemplos de articulação dosque trouxeram. Foi possível somente orientar a Escuta, mas não treiná-la no encontro.
Ju, do GA Fazenda da Juta achando que a qualificação deveria ser concluída e entregue neste encontro, saiu pela comunidade com membros do GA em sua maioria adolescentes para buscar as informações de qualificação, ela nos trouxe fotos dos lugares e o mapa delimitado e legendado, caracterizando cada local, oferecendo nome, contato e outros dados referentes ao equipamento.
O material serviu de referência para os outros presentes, alem da produção deste material o processo o processo foi muito rico, utilizaram o logo da PCU para produzir crachás que facilitaram o acesso à alguns equipamentos que só depois de constatarem que os adolescentes realmente portavam credenciais se dispuseram a atende-los, pra finalizar ela comentou que mal podia acreditar no poder de articulação dos adolescentes que rapidamente produziram o material surpreendendo-a.
Relato do Dimas.
terça-feira, 4 de agosto de 2009
4º Encontro - Mapeamento e Diagnóstico Participativo
Registro do Encontro no Pólo: Leste 1
Local: UNICASTELO
Data: 18/07/2009
Horário 14h
Nº de participantes: 21
Nº de Grupos Articuladores 9
Objetivo do encontro:
1. Delimitar o território de atuação dos grupos articuladores nas comunidades;
2. Iniciar o processo de qualificação das informações do mapa falante, através do detalhamento dos equipamentos e ações desenhadas no mapa;
3. Realizar o Planejamento da Consulta de Percepção,
4. Facilitar a articulação de cada grupo em torno das ações já disparadas
Os preparativos e o aquecimento
Os materiais eram organizados, as cadeiras eram dispostas num grande círculo, os banners (Mapa da Macrorregião Leste e Trilha da PCU até 2009) eram afixados, os integrantes foram sendo acolhidos, sempre com o carinho da equipe e o sorriso daquele que chegavam. A lista de presença já circulava, para facilitar o trabalho. Os materiais que seriam utilizados no decorrer do encontro e aqueles que seriam levados pelos GAs às suas respectivas comunidades eram entregues com uma breve explicação a respeito, enfatizando que uma explicação mais elaborada seria feita num momento adequado, conforme cronograma do dia.
Iniciamos o encontro com um circulo onde cada um dizia seu nome e seguiam as orientações “ritualísticas” do facilitador Dimas – dizer algo que celebrava, algo que enlutava e alguma expectativa. À medida que as pessoas iam chegando para entrarem no circulo, tinham que seguir a regra e assim, tomavam a palavra.
As dúvidas no Boca de Trombone!
Após nosso tradicional círculo inicial foi dado início ao “Boca no Trombone”. As dúvidas sobre a PCU continuavam maciçamente presentes. E para isso colocamos que disponibilizaríamos o Guia do Grupo Articulador, no qual seriam possíveis maiores esclarecimentos sobre o conjunto das ações da Plataforma. Sentimos um ar de alívio por parte dos presentes na reunião quando começaram a folhear o Guia já durante o Boca no Trombone. Foi colocada a dúvida a respeito da utilização do logo da PCU e a importância de algum material que frisasse a participação das instituições na PCU. Para isso logo dissemos da Trilha que seria disponibilizada aos GAs, para que fosse afixada onde quisessem, sendo informado que teríamos quantidade suficiente para todas as instituições de cada GA. Seguindo a lógica dessas colocações, foi iniciada uma discussão acerca da aplicação do questionário referente à Escuta aos Representantes das comunidades. Quando será disponibilizado o questionário? Teremos acesso ao material digital e/ou impresso do treinamento no Instituto Paulo Montenegro? Como faremos para sermos bem recebido nas escolas, UBS’s, Delegacias, etc., para aplicação dos questionários? Teremos crachás ou camisetas com o logo da PCU disponibilizados pelo UNICEF ou isso será uma responsabilidade dos GAs? Surgiram, principalmente por parte de alguns grupos que se encontravam ausentes na reuniões anteriores, dúvidas e questionamentos acerca das dificuldades de comunicação e da reestruturação da agenda. Abrimos mais alguns minutos para esclarecer estas dúvidas por meio do Rememorando, olhando para as ações já disparadas e em andamento nos GAs, o que pra alguns que só haviam participado até então do primeiro encontro ainda era difícil organizar o número de informações disponibilizadas. Este momento tomou mais tempo que o previsto.
Retomando a Qualificação dos Mapas
Como a maioria dos grupos presentes não havia participado do primeiro encontro, a qualificação dos mapas que iríamos disparar nessa reunião por meio de um exercício coletivo, já foi iniciada pelos mapas novos. Desse modo, exercitamos encontrar equipamentos implicados com crianças e adolescentes na comunidade, delimitando sua área de ação e levando como ação para o encontro do GA na comunidade delimitar o espaço de até 5 mil famílias inscrito pelo GA, apropriando-se visualmente da área de atuação do GA e os contornos das entidades incluídas neste território.
Finalizando!
Já tendo ultrapassado o teto estipulado de irmos até as 17h, rapidamente esclarecemos como deveria ser feito na reunião do GA a Qualificação do Mapa e Escuta. Seguimos para um momento de preenchimento das avaliações, que foram prontamente preenchidas.
Relato da facilitadora Aninha! Quem será o próximo?
terça-feira, 21 de julho de 2009
Lançamento da Plataforma dos Centros Urbanos
Tanto espaço ficou pequeno para comportar tanto ânimo, alegria, energia e empolgação de todos os envolvidos na audaciosa Plataforma dos Centros Urbanos. Assim como essa ação urbana promove a união e fortalecimento de toda adversidade de uma grande cidade como São Paulo, o público do evento também foi bastante diversificado. Já ensaiando a busca pelo fim da desigualdade e exclusão social, a plena participação cidadã além do protagonismo infanto-juvenil, objetivos tão presentes no trabalho rotineiro de cada comunidade envolvida na Plataforma, o público presente nesse evento de lançamento já demonstrava sua força a ser investida na cidade.
Assim, o prefeito Gilberto Kassab, tirava fotos com Wladmir, que até tirou do armário o seu terno para representar elegantemente a sua comunidade da zona Sul. Ana Moser deixou de lado suas cortadas aéreas para sérias conversas com Marcos Cintra, secretário do trabalho. Este por sua vez, comentava os novos personagens da Mônica Teen com seu criador, o desenhista Maurício de Souza, que também é desenhista do UNICEF. Um UNICEF muito bem representado, e claro, entrosado, pois Marie-Pierre Poirier não só discursou como também foi entrevistada pelos adolescentes educomunicadores, que também entrevistaram Nils Kastberg, o diretor regional do UNICEF no Brasil, e todos tiraram muitas, mas muitas fotos.
Teve a presença ainda de Nelson Hervey, Secretário adjunto da Secretaria do Governo Municipal que discutia estratégias com Ana Pennido, coordenadora de escritório do UNICEF de São Paulo, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, que logo se transformava num grande bate papo com representantes das comunidades.
Após o cerimonial formal e assinatura de um painel simbólico firmando o compromisso de todos com a Infância e Adolescência, todos que estavam presentes receberam um pano colorido que unidos de nó em nó, ligando pessoa a pessoa, formou-se uma grande rede social.
Terminada a celebração formal e simbólica da Plataforma dos Centros Urbanos, todos se reuniram em um grande salão lateral onde acontecia uma feira de talentos e comidas típicas das comunidades participantes da Plataforma.
Novamente, as barreiras foram quebradas com apresentações das mais diversas formas de expressões culturais, tais como dança afro, break dance, pagode, rock, bumba meu boi e artistas, políticos, representantes institucionais, pessoas da comunidade fizeram uma belíssima e comemorativa festança.
quinta-feira, 2 de julho de 2009
Terceiro Encontro - Início do Mapeamento Participativo
Primeiramente, o grupo se direcionou para o mapa de sua macro região, apropriando-se da extensão territorial, observando as regiões fronteiriças, o relevo, as principais vias, enfim, acostumando olhar perante a região que transita e vive, além de aguçar os sentidos para o levantamento de dados da região abordado na segunda etapa.
Uma vez que o grupo se apropriou das informações contidas e inseridas na região de São Paulo da qual pertence, cada GA desenhou numa folha a parte, o território que foi definido por seu próprio grupo, quando fizeram a inscrição na Plataforma dos Centros Urbanos.
Retornando ao mapa, só que agora numa formação por GA, as pessoas identificaram e localizaram no mapa de seu território específico todos os espaços, serviços, ruas, enfim, tudo que envolve a vida das crianças e dos adolescentes naquele território.
Aos poucos, nessa oficina do Mapa Falante, os grupos começam a se aproximar do objetivo do mapeamento e assim, identificam na sua região específica todos os potenciais que ajudarão no processo de atingir as metas da Plataforma dos Centros Urbanos.
Esse diagnóstico é uma etapa bastante importante, pois será através dele, junto com a Consulta aplicada com adultos, crianças e adolescentes, que se produzirá todo o conteúdo a ser discutido e deliberado no Fórum Comunitário. Próximo movimento será elaborar um Plano de Ação de cada comunidade integrante da Plataforma dos Centros Urbanos.
Rapidinha:
DATA: 25/06/2009
LOCAL: UNICASTELO
PRESENÇA: 8 PESSOAS
quarta-feira, 1 de julho de 2009
Segundo encontro com os GAs do Pólo Leste 1
O que queremos mudar na vida da criança? O que temos que alcançar na comunidade?
Mudança 1:
- Crianças de até 6 anos com direito assegurado a sobreviver, a ter uma certidão de nascimento, a receber cuidados e proteção e a desenvolver-se integralmente
Metas:
- Melhorar a qualidade do atendimento a gestantes em Unidades Básicas de Saúde
- Melhorar a qualidade do atendimento do Programa de Agentes Comunitários de Saúde / Programa de Saúde da Família
- Aumentar o número de bebês alimentados exclusivamente com leite materno até 6 meses*
- Reduzir o número de casos de violência doméstica e acidentes domésticos entre crianças e adolescentes*
- Melhorar a qualidade da infra-estrutura urbana para crianças e adolescentes (saneamento, asfalto, calçadas, praças)
e das condições ambientais (lixo, verde, poluição sonora, qualidade do ar) - Reduzir o número de doenças respiratórias em crianças e adolescentes
- Reduzir o número de casos de dengue entre crianças e adolescentes*
Mudança 2:
Crianças e adolescentes com acesso universal à educação de qualidade, que assegure a permanência e a aprendizagem na escola e a conclusão da educação básica na idade certa
Metas:
- Melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem nas creches e escolas
- Melhorar a qualidade da infra-estrutura nas creches e escolas
- Melhorar a qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiência nas creches e escolas
- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas complementares à escola*
- Ampliar o grau de participação de alunos e familiares em grêmios e conselhos escolares*
Mudança 3:
Crianças e adolescentes protegidos da transmissão do HIV e, quando soropositivos, recebendo tratamento adequado e usufruindo o direito à participação e à convivência familiar e comunitária.
Metas:
- Melhorar a qualidade do atendimento a adolescentes que vivem com HIV em Unidades Básicas de Saúde (UBS)
- Ampliar a participação dos adolescentes da comunidade em programas de educação sexual e prevenção ao HIV/AIDS*
Mudança 4:
- Crianças e adolescentes protegidos das mais diversas formas de omissão, negligência, maus-tratos, discriminação, exploração e violência letal
Metas:
- Melhorar a abrangência e qualidade de programas para adolescentes em medidas socioeducativas.
- Ampliar a quantidade e qualidade do funcionamento dos Conselhos Tutelares
- Ampliar a quantidade e qualidade do funcionamento das delegacias especializadas
- Reduzir o número de casos de violência nas escolas*
- Reduzir o número de adolescentes envolvidos em atividades violentas e/ou ilícitas
- Reduzir o número de casos de exploração e abuso sexual contra crianças e adolescentes*
- Reduzir o número de casos de trabalho infantil*
Mudança 5:
- Adolescentes com desenvolvimento integral assegurado, exercendo seus direitos de cidadania e reconhecidos por seu grande potencial de transformação
Metas:
- Ampliar a abrangência e qualidade dos equipamentos e atividades culturais para crianças e adolescentes
- Ampliar a abrangência e qualidade dos equipamentos e atividades esportivas para crianças e adolescentes
- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas de educação profissional e inserção de adolescentes no mundo do trabalho
- Ampliar a abrangência e qualidade dos programas de saúde do adolescente
- Ampliar o nível de participação de crianças e adolescentes nas ações e decisões da comunidade*
- Ampliara a quantidade e qualidade dos equipamentos e atividades que permitam a crianças e adolescentes se expressarem, acessarem, produzirem e difundirem informações e conhecimentos por meio das tecnologias de informação e comunicação
Mudança 6:
Crianças e adolescentes de diferentes origens étnicas, raciais e culturais com direitos igualmente respeitados em todas as políticas públicas
Metas:
- Ampliar a acessibilidade para crianças e adolescentes com deficiência na comunidade
- Melhorar a qualidade do atendimento a crianças e adolescentes com deficiência nas Unidades Básicas de Saúde
- Melhorar as condições de mobilidade de crianças e adolescentes dentro e fora da comunidade
Toda essa discussão foi feita de uma maneira bastante lúdica, divertida e educativa. A proposta dos facilitadores do CIEDS foi uma dinâmica na qual cada pessoa escolheu um animal para encenar e desse modo, a reunião se transformou em um grande encontro na floresta.
De acordo com as características de cada animal, o que variou de leões, corujas e abelhas, as atividades variavam de um grupo ao outro e com diferentes tarefas. Assim, tarjetas com respectivas informações voavam de um grupo ao outro junto com “as abelhas” e metas e mudanças eram discutidas e sistematizadas entre “corujas e leões.”
O dia foi bastante produtivo e assuntos importantes como o direito de crianças e adolescentes foram discutidos e apropriados pelos grupos. Pontos que serão importantes e acompanharão a todos no decorrer de todo trabalho.
segunda-feira, 8 de junho de 2009
Primeira Reunião dos Grupos Articuladores - Plataforma dos Centros Urbanos - Pólo Leste 1
São Miguel (Sapen) | Fermina S. Lopes | Associação amigos de Pedro Nunes SAPEN |
Firmina Taraservesior | Associação amigos de Pedro Nunes SAPEN | |
Lilian Santos Bastos | Associação amigos de Pedro Nunes SAPEN | |
Maria da Conceição | Associação amigos de Pedro Nunes SAPEN | |
AE Carvalho | Alair Molina | SAURE - Sociedade Amigos da Vila Ré |
José Mendonça Neto | Associação Com. Am. A.E.Carvalho | |
Teodoro Alves | SAURE - Sociedade Amigos da Vila Ré | |
Jd. Pantanal (Tide) | Eduardo Bustamante | Instituto Crescer |
José Luiz Adeve | Fundação Tide Setubal | |
Mayara Evangelista | Escola Estadual Schinquichi Agari/Núcleo de comunicação Comunitária São Miguel no Ar | |
Raymara de Souza Marques | Escola Estadual Schinquichi Agari/Núcleo de comunicação Comunitária São Miguel no Ar | |
Sandra Alves Almeida | Escola Estadual Schinquichi Agari | |
XV de Novembro | Abigail Malavari | Escola Estadual Comendador Maria Reys |
Maria Cristina | Centro de Cidadania da Mulher de Itaquera | |
Maria Cristina Lopez dos Santos | CEI Parada XV de Novembro | |
Salvador Alves | Escola Estadual Jardim Beatriz | |
Ubimara Ding | UNICASTELO Dinda Inclusão Social e Cidadania | |
Valter de Almeida Costa | Fórum para o Desenvolvimento da Zona Leste | |
Itaquera (Dom Bosco) | Edneide Correia da S. Barbosa | CRDC Centro de Recreação Desenvolvimento da Criança Especial |
Cateline Straub | Comitê SETH | |
Thiago Vedrani | Comitê SETH | |
Cohab II | Alexandre Samuel | Legionários |
Gedeão de Souza Santos | Associação Beneficente Chevinah | |
Marcos Glebson | ONG Esperança Viva | |
Matheus Santos | Legionários | |
Jd. Keralux | Adriana Barros Poveda | Instituto União Keralux |
Geisa Mauricio F. Silveira | Conselho Tutelar de Ermelino Matarazzo | |
Jd. São Carlos (São Miguel) | Angela Maria Pinto dos Santos | CEU EMEF Pq. São Carlos / Grupo de Jovens III |
Francisco Demésio Pereira | Associação Filantrópica Mensagem de Paz | |
Márcio Roberto Silveira | Sociedade Amigos de Bairro do Jd. São Carlos | |
Patrícila E. Fernandes | Sociedade Amigos de Bairro do Jd. São Carlos | |
Shirley Carvalho | Sociedade Amigos de Bairro do Jd. São Carlos | |
Vera Lúcia de Oliveira | CEU Pq. São Carlos |
No encontro, além de todos se conhecerem, foi possível tirar as dúvidas sobre a Plataforma dos Centros Urbanos, o que contou com a ajuda da Silvio, do UNICEF, contando a história desde o início do trabalho até os dias de hoje além das ações futuras.
Sérgio, Ana e Maju, os facilitadores do Centro Integrado Estudos e Programas de Desenvolvimento Sustentável (CIEDS), parceiro do UNICEF neste projeto, desenvolveram algumas atividades com todos os GAs presentes.
Todo mundo escreveu em papéis as suas expectativas referente à Plataforma. Dessa maneira, foi possível mostrar e compartilhar no coletivo, as expectativas pessoais, institucionais e da comunidade, para assim, começar a formar uma identidade desse Pólo Leste 2 e juntar forças para os futuros trabalhos e conquistas.
Os educomunicadores Carol e Rafael da Revista Viração também estavam presentes explicando a sua participação na Plataforma dos Centros Urbanos.
Depois de muita conversa, atividade e explicações, todos os GAs ficaram com as seguintes tarefas;
- escolher 4 adolescentes para a seleção de jovens educomunicadores por cada GA
- Fazer levantamento local de artistas, músicos, culinária, artesanato dentre outros para participar do evento de lançamento da Plataforma dos Centros Urbanos
- escolher os interlocutores de cada GA, trabalho feito no próprio dia
- Entrega de formulário de cadastro dos membros do GA (favor trazer na próxima reunião tá bom?)
Enfim, foi um dia de bastante trabalho e de muita informação, mas também foi um dia gostoso onde todos puderam se conhecer e se reconhecer como grupo. Agora é arregaçar as mangas e mãos à obra!
A próxima reunião está marcada para o dia 10/06/2009, na própria FATEC Leste, (Rua Sonho Gaúcho, 641, Ae Carvalho)onde foi a primeira reunião.
Até lá!